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    醫(yī)院動態(tài)
    如何應(yīng)對“幼升小”?我院心理咨詢師走進(jìn)垟田小學(xué)

    作者:陳磊 來源:防治科 發(fā)布時間:2017/9/21 8:27:44

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    ?918日下午,我院防治科心理咨詢師林曉曙一行赴溫州市田小學(xué)開展專項心理健康教育活動,為田小學(xué)1年(7)班的孩子們上了一堂主題為我們,一年級啦!的入學(xué)心理健康教育課。

    眾所周知,“幼升小”對于小朋友來其實是一個大臺階,這一步邁上去是非常不容易的,剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友多多少少都會有不適應(yīng)的表現(xiàn),這種不適應(yīng)集中體現(xiàn)在:1、作息時間不適應(yīng);2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng);3、學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)。所以,林曉曙咨詢師就以一節(jié)生動的心理健康教育課程讓我們的小朋友學(xué)習(xí)如何快速地融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中來。

    課上,咨詢師安排了各式各樣的教學(xué)環(huán)節(jié),包括123順序報數(shù)“舒爾特表訓(xùn)練”、 聽覺訓(xùn)練以及同舟共濟(jì)等活動,讓小朋友們在這些活動互動當(dāng)中,逐漸明白小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。咨詢師通過這些活動,用寓教于樂的方式,讓小朋友們懂得交流、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、集體等概念在新環(huán)境中的重要性,幫助他們能夠更快更好地完成“幼升小”的心理建設(shè)與過渡。 ?

    通過本次心理健康教育課,讓老師、家長都認(rèn)識到了幼小銜接過程的重要性。大家都表示,要更多地關(guān)注和考慮孩子在新環(huán)境中的心理問題,傾入更關(guān)注和引導(dǎo)。


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