昨日是開學(xué)第一天，孩子們又重新返回校園，有人歡樂有人愁。記者昨日從溫州市第七人民醫(yī)院心理咨詢中心了解到，每年9月前后，是學(xué)生咨詢的高峰期，不少孩子因返校產(chǎn)生焦慮、無助、不適應(yīng)等一系列心理問題，部分嚴重的還需要住院治療。
在心理咨詢師看來，家庭對孩子的影響很直接，也很重要。良好的教育方式，可以帶給孩子好的情緒，從而大大降低發(fā)生心理問題的幾率。
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不適應(yīng)寄宿制
女孩屢屢逃課
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去年9月下旬，在市七醫(yī)心理咨詢中心，發(fā)生的一幕讓心理治療師金碧君印象深刻：一名花季少女，沖著一旁的父親撕心裂肺地吼著：“我不要去上學(xué)！再逼我，我就去死好了！”說完，女孩嚎啕大哭。那一刻，父親的臉上，滿是無奈。他請求醫(yī)生，幫一幫他的女兒。
治療師得知，女孩小彤（化名）進入高二后，剛開學(xué)一周就逃課回家，父母多次逼著她返校，每一次被送到學(xué)校后，她又逃回家，反反復(fù)復(fù)，已有數(shù)十次。偶然一次在當?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生提示，孩子有輕微的抑郁癥。這下，小彤的父母慌了，趕緊帶著孩子來治療。
在咨詢間里，面對治療師，一開始，小彤常?？刂撇蛔∏榫w，總會嚎啕大哭。治療師首先安撫她的情緒，通過一次次治療，不斷打開她的內(nèi)心世界。
漸漸建立起的信任，也讓小彤愿意把心里話告訴治療師。她說：“我討厭住校，我不喜歡我的同學(xué)?！?/span>
剛進入高一，從走讀制變成了寄宿制，小彤以自我為中心的個性在學(xué)校里暴露無遺，也導(dǎo)致與室友關(guān)系變得緊張。高一下學(xué)期，小彤變得嚴重焦慮，注意力也無法集中，她常常分不清自己生活在夢境里還是現(xiàn)實中，總覺得周圍的人都在嘲笑她。她開始逃課，每一次，都逃回家?？墒?，父母并不了解她的內(nèi)心，總認為自己的孩子變壞了，試圖通過打罵糾正錯誤。
矛盾就在高二開學(xué)的時候徹底爆發(fā)。
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考試總要爭第一
學(xué)霸患上強迫癥
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在重點高中就讀的小雨（化名），從小就是父母口中的“乖乖女”，也是鄰居眼里的“別人家的孩子”。從小學(xué)到初中，小雨常?？荚嚨玫谝唬苣┮膊粣弁?，都在家埋頭讀書，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績讓父母感到驕傲。
小雨的父母怎么也想不到，進入重點高中剛讀了幾個月，這么優(yōu)秀的女兒竟然不去上學(xué)了，還做出了許多不可思議的舉動。
在家里，只要有人坐過沙發(fā)，小雨就拿著布蘸著消毒水不停的擦，一擦擦上半小時，她才覺得沙發(fā)干凈了；洗手時，她總是要洗上數(shù)十遍，不停地用洗手液在手上來回搓，搓破皮了也要繼續(xù)；就連最簡單的一個關(guān)門的動作，她都要反反復(fù)復(fù)關(guān)上好多遍，因為她覺得，門還沒關(guān)好……
小雨的父母一次次請求她返回學(xué)校把課業(yè)完成，可是小雨怎么都不愿意回去了。
在市七醫(yī)接受心理治療期間，小雨告訴治療師，從初中開始，為了保持第一，讓父母高興，她要不斷地努力，比別人付出更多的努力。而進入高中以來，面對更多優(yōu)秀同學(xué)，她覺得自己很累，再也努力不動了。
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被高年級學(xué)生欺凌
男孩心理嚴重創(chuàng)傷
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上初二的小明（化名）躺在醫(yī)院的病床上，身上還有輕傷。他的父母從外地回來，抱著孩子充滿愧疚。
小明的父母在外地做生意，小明就被寄養(yǎng)在親戚家。進入初中后，小明在學(xué)校里遇到了校園欺凌，每天放學(xué)，都會被一群高年級生圍著勒索，不給錢就打一頓。小明回家后不敢告訴親戚，偶爾跟父母打電話時會說，我不想讀書了。家里人都沒在意。
半年里，小明每天都要把零花錢交給那群人，有時還會去親戚家偷錢給他們。直到東窗事發(fā)，小明的父母趕回來，報了警，小明才脫離了勒索?？墒?，小明變得每天做噩夢，自言自語，再也不敢去上學(xué)了。
如今，小明在市七醫(yī)接受住院治療。他的父親說，要結(jié)束在外面的生意，回來陪著孩子。等孩子好轉(zhuǎn)了，就幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)。
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孩子患上心理病
家庭教育有缺失
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心理治療師金碧君說，從以上的案例中可以看出，這些父母在孩子愛的教育方面，是嚴重缺位的。“孩子逃學(xué)，父母不問緣由，一味逼著孩子回學(xué)校，結(jié)果只會適得其反?！?中國式傳統(tǒng)的教育，往往是在孩子出現(xiàn)問題時，家長立馬就給孩子打上“變壞了”的標簽，然后硬性糾正，從不問問孩子內(nèi)心真正的想法。
據(jù)市七醫(yī)心理咨詢中心統(tǒng)計，在幼升小、小升初、初升高，是孩子最容易出現(xiàn)心理問題的三個階段，孩子的主要表現(xiàn)為逃課、厭學(xué)，究其原因，主要是孩子對新環(huán)境不適應(yīng)。而中國式的教育，父母往往忽略孩子的內(nèi)心變化，直到孩子累積了大量的情緒導(dǎo)致爆發(fā)。在每年8月份的門診中，青少年心理問題占了20%，到了9月份，接診量還會繼續(xù)上升。
在專業(yè)的心理治療師看來，如果在孩子出現(xiàn)問題時，家長能夠與孩子談一談，問一問原因，或者帶孩子去看心理醫(yī)生，幫助他們解決問題，那么一些嚴重的后果就可以避免。
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愛的教育
最好從小培養(yǎng)
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心理學(xué)上認為，孩子成年后在學(xué)校出現(xiàn)的各種不適應(yīng)，主要是獨立自主能力不足，抗挫折能力較弱，因為導(dǎo)致適應(yīng)障礙問題。
專家建議，父母要從小培養(yǎng)孩子的獨立性，尤其是從3歲開始，即從孩子具備獨立自主的意識開始，就要分清界限：哪些事情是孩子可以自己做的，哪些事情是父母需要幫助孩子去做。
對于孩子的每一次嘗試，父母要學(xué)會賞識教育，成功要表揚，失敗也要鼓勵，而在孩子自主做事時出現(xiàn)的一些小毛病，專家建議，父母要學(xué)會適度忽略。
專家也表示，開學(xué)季孩子如果出現(xiàn)輕微的焦慮、緊張，都是正?，F(xiàn)象，家長只需適度引導(dǎo)即可。重要的是家長要穩(wěn)定自己的情緒，不要過分關(guān)注或者強調(diào)孩子的焦慮情緒。家長表現(xiàn)得比孩子更焦慮，只會讓孩子更加不安。大部分的孩子在開學(xué)幾天后就能正常適應(yīng)。對于剛上幼兒園的小孩子，如果哭鬧，家長就要先抱著他安撫他，承諾孩子，放學(xué)后自己會來接他，給予孩子一定的安全感，然后再離開。
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