四月，已不是早春，進(jìn)入暮春時(shí)節(jié)，醫(yī)院辦公樓墻角的紫羅蘭迎著溫暖的春光正在醞釀新的生命，初見(jiàn)只是隱約的一片淡紫色，幾日不見(jiàn)，便已郁郁蔥蔥，開(kāi)滿(mǎn)了半面墻壁，迎面走來(lái)，甚是賞心悅目，給七醫(yī)增添了一抹別樣的紫色生機(jī)。
在此溫暖如許的春日里，四病區(qū)也展開(kāi)了一場(chǎng)“誰(shuí)是最美造物主”的折紙比賽，雖在精神專(zhuān)科醫(yī)院，大多數(shù)病人被冠以“瘋子、傻子”的名號(hào)，可是那也磨滅不了她們的心靈手巧，誰(shuí)折起了千紙鶴，還有誰(shuí)折起了連衣裙，扇子，更有甚者還折出了煙灰缸……如此種種，連我們醫(yī)務(wù)人員也自嘆不如。大家玩鬧嬉笑，不知者還以為是在哪個(gè)小區(qū)里哪個(gè)廣場(chǎng)上，殊不知這是在我們醫(yī)院我們四病區(qū)每日都能聽(tīng)到的歡聲笑語(yǔ)。
折紙能鍛煉人的綜合協(xié)調(diào)能力，包括手、眼和大腦。學(xué)習(xí)折紙需要用眼睛看折疊的過(guò)程，并在看的同時(shí)思考，記住過(guò)程；在折的時(shí)候，親自動(dòng)手，其間遇到問(wèn)題，還要仔細(xì)去想剛才別人是怎么疊的。這樣就可以使病人開(kāi)動(dòng)腦筋、活躍思維，從而達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)，折紙可作為康復(fù)的治療途徑，折紙的過(guò)程充滿(mǎn)了探索與發(fā)現(xiàn)。
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