寄宿學校的小學生與其他走讀學校小學生有什么不同？他們對家、親情以及同學間友情的看法又是怎么樣的呢？
帶著這些疑問，4月22日上午，由市衛(wèi)計委聯(lián)合《溫州日報》共同推出的“醫(yī)路同行”校園季最終站——溫州市第七人民醫(yī)院專場走進了溫州私立第一實驗學校。圍繞“不同的家，相同的愛”這一主題，與該校六年級段近260名師生就“自我調(diào)適”問題進行了專題互動講座。
講座上，我院鄭維芳副院長（主任醫(yī)師），以風趣的語言，結(jié)合寄宿學校的特色，從同學們寄宿生活的不便利之處入手，在同學們的笑聲中自然過渡到寄宿生活給同學們帶來的好處方面，并幽默地闡述了同伴之間的交往技巧、人格發(fā)展過程的走向，以及如何培養(yǎng)自主獨立的優(yōu)秀品質(zhì)，并最終回歸到了不同家庭的父母以不同的方式給予了子女同樣的愛：期待他成為一個“自尊、自愛、自強、自信、自律”的孩子。
鄭維芳副院長善于讓同學們自己去思考問題，在領悟過后得出結(jié)論。比如，通過“杯弓蛇影”的故事，幫助同學們領悟到心理暗示的重要性。在此基礎上，他又自然的引入 “積極自我暗示”這一心理調(diào)適方法，并結(jié)合日常生活中的實際例子，希望能夠幫助同學們自如地運用到生活和學習中。又如，在“孟母三遷”的故事中，同學們得出了環(huán)境的重要性；在“父母離婚我就不讀書了”的思考中，同學們知道了讀書的主角是自己而非父母；在“我爸是李剛”和“梁啟超九子皆出息”的對比中，同學們明白了父母的優(yōu)勢并不是未來的保障，正確合理地運用它才是重點；在“買不買土豪金IPHONE 6S”的糾結(jié)中，同學們明白了手機的重要性在于它的實用。
? ? 鄭維芳副院長在講座后表示，寄宿制學校不是今天才有的，但它的規(guī)?；l(fā)展，事實上還是對學校教育的未來發(fā)展產(chǎn)生著影響。尤其是由于寄宿制學校有別于常日制學校的辦學模式和學生在校學習生活的差異和獨特性，以及它對學生心理健康和成長期發(fā)展可能產(chǎn)生的影響，是我們必須給予關注和反思的重要問題，希望通過本次講座幫助寄宿學校的小學生們更好的適應寄宿學校的生活。
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