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    健康宣教
    調(diào)皮好動(dòng)的小孩不等同于多動(dòng)癥兒童

    作者: 來源: 發(fā)布時(shí)間:2019/8/9 13:49:36

    事實(shí)上,多動(dòng)癥兒童與正?;顫姾脛?dòng)的兒童是有很大區(qū)別的,多動(dòng)癥兒童注意力集中困難和注意持續(xù)時(shí)間短暫,而且多動(dòng)是不分場(chǎng)合的,小動(dòng)作多但是無意義,做事也不計(jì)后果。

    誤區(qū):小孩貪玩好動(dòng)就是多動(dòng)癥

    在日常生活中,我們總能看到一些比較活潑好動(dòng)的孩子做出一些讓人出乎意料的行為,人們?cè)趯?duì)其行為表示無奈的時(shí)候,總是半開玩笑地說“這孩子是不是得了多動(dòng)癥?”

    那么,孩子調(diào)皮好動(dòng),就是多動(dòng)癥嗎?

    家長不能僅僅憑著孩子貪玩、多動(dòng)、好動(dòng),就判斷其患有兒童多動(dòng)癥。

    兒童多動(dòng)癥屬于小兒神經(jīng)精神疾病,它在醫(yī)學(xué)上叫做注意缺陷與多動(dòng)障礙。注意缺陷是指注意力集中困難和注意持續(xù)時(shí)間短暫。多動(dòng)障礙是指行為的多動(dòng)和沖動(dòng)以及沖動(dòng)控制困難。臨床上,兒童多動(dòng)癥也不是單獨(dú)靠儀器檢查診斷或觀察孩子是否調(diào)皮、活潑、貪玩等情況進(jìn)行診斷,醫(yī)生必須根據(jù)孩子的多動(dòng)情況以及注意力不集中等表現(xiàn)綜合判斷。

    釋疑:多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為注意缺陷

    活潑好動(dòng)是孩子的天性,不能輕易給貪玩好動(dòng)的孩子貼上多動(dòng)癥的標(biāo)簽,與此同時(shí),家長也要注意避免陷入另一個(gè)誤區(qū):對(duì)于孩子的過分好動(dòng),認(rèn)為是天性使然,誤以為“長大了就會(huì)好”,對(duì)此掉以輕心,會(huì)耽誤治療的寶貴時(shí)間。

    人的注意力會(huì)隨著年齡的增長而提高,即使是正常人小時(shí)候也是很難集中注意力。如一、二年級(jí)的孩子,注意力能達(dá)到15~20分鐘就算很不錯(cuò)了。但多動(dòng)癥的孩子,比正常孩子更難集中注意力。而有沖動(dòng)控制問題的孩子,往往不太會(huì)看人臉色。和同學(xué)玩時(shí),經(jīng)常會(huì)用招惹別人的方式表示“我對(duì)你很感興趣、愿意和你交朋友”,但是他的表達(dá)方式不對(duì)。因此,這類孩子往往容易招人不喜。

    有資料顯示,我國學(xué)齡期兒童患病率為1.5%~13%,國外患病率為3%~15%,通常起病于6或7歲前,最新的精神疾病診斷手冊(cè)已經(jīng)將這個(gè)診斷年齡更新到了12歲,也就是說診斷的范圍擴(kuò)大了。對(duì)于兒童多動(dòng)癥的診斷,六七歲是黃金時(shí)期。因?yàn)?歲以下學(xué)齡前兒童好動(dòng)是天性,很多孩子就是因?yàn)轭B皮,待不住,隨著年齡的增長,這種頑皮多動(dòng)就會(huì)慢慢減少、消失。如果家長對(duì)此有疑慮,可以用一個(gè)比較簡單的方法來粗略鑒別。即觀察孩子對(duì)一件事情的注意力集中程度,六七歲的孩子如果能保持關(guān)注15分鐘以上,說明孩子可能只是活潑好動(dòng)。

    防范:營造良好的家庭教育環(huán)境

    據(jù)了解,多動(dòng)癥的起因,目前考慮遺傳因素較多,如果是后天造成的,則很可能跟家庭環(huán)境、教育方式有關(guān)。比如家庭氛圍不夠融洽,或者家庭成員之間經(jīng)?;ハ嘀肛?zé),孩子處在這樣的環(huán)境中容易產(chǎn)生焦慮情緒及壓力,這種不良情緒沒辦法得到釋放,就會(huì)有在一件事情上無法保持注意力的表現(xiàn)。

    此外,家長的教育方法不當(dāng),如粗暴、溺愛、關(guān)心不夠或家長教育孩子時(shí)態(tài)度不一致,對(duì)兒童學(xué)習(xí)成績態(tài)度不正確,對(duì)不良習(xí)慣缺乏教育等,一方面使兒童生活在緊張的環(huán)境中,產(chǎn)生極大的心理壓力,另一方面容易使兒童養(yǎng)成不良習(xí)慣和不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的行為,這些也可能促成兒童多動(dòng)癥的產(chǎn)生。

    家長在繁忙的工作中不要忽視了孩子的成長,要和孩子和睦相處,并為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能夠健康快樂地成長。一旦孩子的一些行為出現(xiàn)異常,家長一定要請(qǐng)專業(yè)的醫(yī)生確診,從而對(duì)癥治療。

    如果孩子確實(shí)有多動(dòng)癥,家長、老師要多體諒和關(guān)心,要認(rèn)識(shí)到孩子令人討厭的行為不是他故意搗亂,而是一種病態(tài),孩子是無法控制的,家長不要粗暴批評(píng)、體罰孩子,以免損害孩子的自尊心和上進(jìn)心,要和孩子多溝通,多傾聽他們的述說,了解他們的困難所在,加以啟發(fā)引導(dǎo),孩子有進(jìn)步,要及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì),讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松自如的環(huán)境中成長。


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