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    臨床心理科心身醫(yī)學(xué)病區(qū)青年文明號(hào)
    創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

    作者: 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2014/10/16 13:15:09

    創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙簡(jiǎn)稱(chēng)PTSD,是指突發(fā)性、威脅性或?yàn)?zāi)難性生活事件導(dǎo)致個(gè)體延遲出現(xiàn)和長(zhǎng)期存在的精神障礙,其臨床表現(xiàn)以再度體驗(yàn)創(chuàng)傷為特征,主要癥狀與精神因素有密切聯(lián)系,簡(jiǎn)而言之,PTSD是一種創(chuàng)傷后的心理失衡狀態(tài)。
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    創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙應(yīng)該如何護(hù)理?

      (1)安全和生活護(hù)理:

      提供安靜舒適的環(huán)境,減少外界刺激。由于應(yīng)激相關(guān)障礙病人富有暗示性,不能將其同癥狀豐富的病人安排在同一病室,以免增加新癥狀或使原有癥狀更頑固。

      應(yīng)尊重病人,允許保留自己的天地和注意尊重其隱私。

      加強(qiáng)觀察和關(guān)心病人(但不被病人意識(shí)到)。加強(qiáng)不安全因素和危險(xiǎn)物品的管理,以便早期發(fā)現(xiàn)自殺、自傷或沖動(dòng)行為的先兆,防患于未然。

      應(yīng)激相關(guān)障礙發(fā)作期應(yīng)耐心喂飯,一時(shí)不能進(jìn)食可稍緩喂飯。對(duì)有軀體化癥狀的病人,應(yīng)用暗示性言語(yǔ)引導(dǎo)緩慢進(jìn)食,或分散注意力,避免其全神貫注自己的進(jìn)食障礙而妨礙進(jìn)食。同時(shí)應(yīng)在少量進(jìn)食后,可用沒(méi)有出現(xiàn)不良反應(yīng)的事實(shí),鼓勵(lì)其進(jìn)食。

      對(duì)有自理缺陷(如心因性木僵)的病人,做好晨晚間護(hù)理,加強(qiáng)飲食護(hù)理,必要時(shí)可鼻飼飲食,保證其營(yíng)養(yǎng)的需要,對(duì)心因性木僵病人同樣要定時(shí)翻身,做好皮膚、口腔等護(hù)理,防止褥瘡,利用病人有暗示性的特點(diǎn),以暗示言語(yǔ)鼓勵(lì)其循序漸進(jìn)地加強(qiáng)自主功能訓(xùn)練。

      參加以?shī)蕵?lè)性游藝為主的活動(dòng),使病人在松弛的環(huán)境中分散注意力,避免對(duì)疾病過(guò)分關(guān)注,忘記心身痛苦。

      (2)心理護(hù)理:

      建立良好的護(hù)患關(guān)系。談話(huà)時(shí),要態(tài)度和藹,注意傾聽(tīng),提問(wèn)要扼要,著重當(dāng)前問(wèn)題,給予簡(jiǎn)明的指導(dǎo)。鼓勵(lì)病人回憶自己心理創(chuàng)傷所致應(yīng)激障礙和適應(yīng)障礙發(fā)作時(shí)的感受和應(yīng)對(duì)方法,接納病人的焦慮和抑郁感受,并討論和教會(huì)應(yīng)對(duì)應(yīng)激相關(guān)障礙發(fā)作的簡(jiǎn)易方法。

      每天定時(shí)接觸病人,分析應(yīng)激相關(guān)障礙癥狀和惡劣心境的原因和危害。使病人認(rèn)識(shí)到對(duì)自身病癥的過(guò)度關(guān)心和憂(yōu)慮無(wú)益于恢復(fù)健康。用支持性言語(yǔ)幫助病人渡過(guò)困境,并且輔導(dǎo)病人有效地應(yīng)對(duì)困難。幫助列出可能解決問(wèn)題的各種方案,并協(xié)助分析各方案的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)初步獲效時(shí),應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

      (3)特殊護(hù)理:

      在嚴(yán)重應(yīng)激障礙發(fā)作時(shí),應(yīng)將家屬隔離,護(hù)士必須有條不紊地進(jìn)行治療護(hù)理,并使病人明白發(fā)作不會(huì)危及生命,疾病一定能治愈。

      應(yīng)激相關(guān)障礙相關(guān)的焦慮反應(yīng)有時(shí)可表現(xiàn)為挑釁和敵意,需適當(dāng)限制,并對(duì)可能的后果有預(yù)見(jiàn)性,必要時(shí)設(shè)專(zhuān)人陪護(hù)。

      發(fā)生意識(shí)障礙時(shí),應(yīng)加強(qiáng)生活護(hù)理和觀察,防止其他病人的傷害和防止走失等意外。

      嚴(yán)密觀察病人的情緒反應(yīng),適當(dāng)滿(mǎn)足其合理要求,對(duì)不合理要求應(yīng)認(rèn)真解釋和說(shuō)服。

      對(duì)軀體化癥狀,應(yīng)讓病人了解功能障礙是短暫的,通過(guò)檢查證明無(wú)器質(zhì)性損害。應(yīng)使病人確信只要配合醫(yī)生治療完全可恢復(fù)健康。

      對(duì)病人當(dāng)前的應(yīng)對(duì)機(jī)制表示認(rèn)同、理解和支持。需鼓勵(lì)病人按可控制和可接受的方式表達(dá)焦慮、激動(dòng),允許自我發(fā)泄(如來(lái)回踱步,談話(huà),哭泣等),但不要過(guò)分關(guān)注。

      遵醫(yī)囑給相應(yīng)治療藥物,如抗焦慮藥、抗抑郁藥、抗精神病藥等,讓病人了解和自行觀察藥物的作用和不良反應(yīng)。

      在間歇期教會(huì)病人放松技術(shù),與醫(yī)生合作做好暗示治療、行為治療、反饋治療等,使其增強(qiáng)治療信心,并要爭(zhēng)取病友、家庭和社會(huì)支持。

      強(qiáng)化疾病可以治愈的觀念,教會(huì)病人正確應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷性體驗(yàn)和困難,恰當(dāng)處理人際關(guān)系,防止疾病復(fù)發(fā)。

      (4)康復(fù)治療和護(hù)理:康復(fù)期幫助病人認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待致病因素和疾病性質(zhì),克服個(gè)性缺陷,掌握疾病康復(fù)途徑,從而提高自我康復(fù)能力。

      (5)健康教育:使病人和家屬對(duì)應(yīng)激相關(guān)障礙的發(fā)生有正確的認(rèn)識(shí),消除模糊觀念引起的焦慮、抑郁。應(yīng)幫助病人和家屬學(xué)習(xí)疾病知識(shí),以免擔(dān)心疾病會(huì)演變成精神病。使家屬理解病人的痛苦和困境,既要關(guān)心和尊重病人,又不要過(guò)分遷就或強(qiáng)制病人。協(xié)助病人合理安排工作、生活,恰當(dāng)處理與病人的關(guān)系,并教會(huì)家屬正確幫助病人恢復(fù)社會(huì)功能。

    創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙吃什么好?

    1、創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙患者應(yīng)加強(qiáng)飲食護(hù)理,以清淡為主,多吃蔬果,忌煙酒忌油膩。

    創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙早期癥狀有哪些?

      PTSD表現(xiàn)為在重大創(chuàng)傷性事件后出現(xiàn)一系列特征性癥狀。

    1.反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷性體驗(yàn) 患者以各種形式重新體驗(yàn)創(chuàng)傷性事件,有驅(qū)之不去的闖入性回憶,夢(mèng)中反復(fù)再現(xiàn)創(chuàng)傷情景,痛苦夢(mèng)境,即對(duì)應(yīng)激性事件重演的生動(dòng)體驗(yàn),反復(fù)出現(xiàn)創(chuàng)傷性夢(mèng)境或噩夢(mèng),反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷性體驗(yàn);有時(shí)患者出現(xiàn)意識(shí)分離狀態(tài),持續(xù)時(shí)間可從數(shù)秒到幾天不等,稱(chēng)為閃回。此時(shí)患者仿佛又完全身臨創(chuàng)傷性事件發(fā)生時(shí)的情境,重新表現(xiàn)出事件發(fā)生時(shí)所伴發(fā)的各種情感?;颊呙媾R、接觸與創(chuàng)傷事件相關(guān)聯(lián)或類(lèi)似的事件、情景或其他線(xiàn)索時(shí),通常出現(xiàn)強(qiáng)烈的心理痛苦和生理反應(yīng),如事件發(fā)生的周年紀(jì)念日、相近的天氣及各種相似場(chǎng)景因素都可能促發(fā)患者的心理與生理反應(yīng)。

    2.持續(xù)性回避 在創(chuàng)傷事件后患者對(duì)創(chuàng)傷相關(guān)的刺激存在持續(xù)的回避?;乇艿膶?duì)象包括具體的場(chǎng)景與情境,有關(guān)的想法、感受及話(huà)題,患者不愿提及有關(guān)事件,避免有關(guān)的交談,在創(chuàng)傷性事件后的媒體訪(fǎng)談及涉及法律程序的取證過(guò)程往往給當(dāng)事人帶來(lái)極大的痛苦。對(duì)創(chuàng)傷性事件的某些重要方面失去記憶也被視為回避的表現(xiàn)之一?;乇艿耐瑫r(shí)還有心理麻木情感麻痹的表現(xiàn),患者在整體上給人以木訥淡然的感覺(jué),自覺(jué)對(duì)任何事情沒(méi)有興趣,對(duì)過(guò)去熱衷的活動(dòng)同樣興趣索然,感到與外界疏遠(yuǎn)隔離,甚至格格不入,不與他人接觸;對(duì)周?chē)h(huán)境無(wú)任何反應(yīng);快感缺失;回避對(duì)既往創(chuàng)傷處境活動(dòng)的回憶,害怕和避免想起遭受創(chuàng)傷的心情也較常見(jiàn)。似乎對(duì)什么都無(wú)動(dòng)于衷,難以表達(dá)與感受各種細(xì)膩盼的情感對(duì)未來(lái)心灰意冷,聽(tīng)天由命,嚴(yán)重時(shí)萬(wàn)念俱灰,以致發(fā)生消極念頭,有自殺企圖。

    3.持續(xù)性焦慮和警覺(jué)水平增高 表現(xiàn)為自發(fā)性高度警覺(jué)狀態(tài),如難以入睡、也不安枕,易受驚嚇,做事無(wú)從專(zhuān)心等等,并常有自主神經(jīng)癥狀,如心慌、氣短等。

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