???????? 美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):一個(gè)人能夠取得成就20%取決于自身后天的努力,80%取決于其父親。媽媽對(duì)孩子的影響是你能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人,而爸爸則是塑造孩子對(duì)生命的看法,關(guān)系到人格的形成。今日,溫州日?qǐng)?bào)特邀我市幾位資深心理專家,從不同的角度,共話父愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的心理影響,為廣大家庭提供專業(yè)借鑒。 ? ? ? ?這樣的案例,發(fā)生在不少家庭中:一位男士忙著外出賺錢,早出晚歸,很少有時(shí)間與孩子相處。起床時(shí),孩子已經(jīng)上學(xué)去;回家時(shí),孩子已經(jīng)入睡。若干年后,這位男士成功了,終于有時(shí)間陪家人時(shí),可孩子早已長(zhǎng)大,離家外出求學(xué)。對(duì)于孩子的成長(zhǎng),陪伴得太少,留給這位男士的是無盡的后悔與愧疚。 ? ? ???因?yàn)槊β档墓ぷ?,在親子教育中缺位,是當(dāng)下很多家庭存在的共同問題。父母親在家庭中承擔(dān)的角色因性別而有所區(qū)別。父親,更多體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寬容、面對(duì)現(xiàn)實(shí)等方面能力的職責(zé),而母親則側(cè)重于生活上內(nèi)在的秀美,體現(xiàn)出對(duì)孩子的教育、關(guān)心、呵護(hù)等生活細(xì)節(jié)。盡管父母親角色側(cè)重面不同,但重要程度相當(dāng)。忙碌的父親,千萬不要把工作當(dāng)借口,造成在父愛角色中長(zhǎng)時(shí)間缺位。 ? ? ????在孩子成長(zhǎng)的任何一個(gè)階段,父愛角色體現(xiàn)的榜樣力量,對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很重要,并且呈現(xiàn)出不同的影響。3—6歲這一階段,父愛的缺乏可能會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后性格變得懦弱、粗魯、沖動(dòng);而這種家庭的孩子則可能會(huì)出現(xiàn)依戀情結(jié),如對(duì)年紀(jì)偏大女性的依戀,缺乏一定的獨(dú)立性;到了青年期,孩子的責(zé)任感意識(shí)會(huì)有所偏差。這一榜樣力量的影響,除了正面的陪伴與相處,還得關(guān)注潛移默化的作用。生活中,一言一行的細(xì)節(jié),都是孩子無形中學(xué)習(xí)的榜樣。 ? ? ? ??孩子似乎不用學(xué)習(xí)就知道爸爸、媽媽是不同的,由于父母自身具有其性別特點(diǎn),使其對(duì)孩子的教育也有顯著的性別特點(diǎn)。父親在一個(gè)家庭中象征力量、勇氣、權(quán)威、規(guī)則,我們可以將其理解為“父性”,具有剛毅果斷,強(qiáng)健有力,不拘小節(jié),注重理性的特點(diǎn)。家庭教育中如果缺乏父性教育,孩子可能會(huì)讓人覺得“膽子特別小”,“特別害怕做錯(cuò)事”,更容易出現(xiàn)害羞,畏懼困難事物,缺乏安全感,明顯依賴或回避成人的接觸等。因?yàn)樗X得“父性”(凡是能讓他聯(lián)系到父性的事物)很陌生,難以接近,甚至讓人害怕,所以要去回避,這個(gè)回避的習(xí)慣也有可能會(huì)一直帶到成年,帶到將來的生活中,影響其一生。而增加父性教育往往在兩方面的效果特別突出:一是給孩子提供認(rèn)同的榜樣,孩子會(huì)學(xué)習(xí)模仿自己的父親,勇于嘗試,積極進(jìn)取,不怕困難的精神,這將是孩子力量的源泉;二是孩子能更加自由勇敢地表達(dá)自我,積極嘗試和權(quán)威(如老師、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo))的溝通,遭遇困境和困難時(shí)能保持樂觀心態(tài)。 ? ? ?? (節(jié)選自《溫州日?qǐng)?bào)》.心理醫(yī)生談父親的三個(gè)角色.王蕾.戴王磊.蔡新雙.編輯:李如婷.記者:繆小霞.) ? |